「可以掛一個牌子在身／寫著失業／可以捧著一本詩集而不讀／隨風打量路人／可以把學識對摺整齊填滿抽屜／只要不打擾這城市虛弱的呼吸，就好」《失業論》熒惑

教育界又到了面試的季節，掃視堆積如山的應徵文件，思考著手上的面試題庫的意義，其實最想問的只有一句：你能帶來甚麼改變？

更確切的說法是，思考為甚麼還需要老師這個角色。一般稍有慧根的學生早已意識到，自己是生在資訊海洋的年代，需要的已經不是從前那種還告訴你海裡有魚、有甚麼魚、甚麼可以吃、甚麼不可以吃的人。因為他們打開熒光幕，按幾個鍵，或掃瞄一下魚，就可以信手拈來比上你的課還要詳盡數倍的資訊，那麼老師還有甚麼顏面，站在教壇上指手劃腳？

剩下的也許只能碎碎唸，把人生道理掛在嘴邊，卻永遠無法說清那些只有經歷過才懂的事。學生還能安坐於此，只是因為擺脫不了階級關係的制度，也許他們更在意和觀察的，是你有多少熱誠投放在你所謂的教育之上。你能創造甚麼東西，而不是照本宣科，東拼西湊別人的糟粕，浪費彼此的時間，只會以考試為利刃，以社會作後盾，行使著看不見的暴力。

教育的首要是如何讓學生感受到，站在臺上的人是熱愛並且實現著所教的，接下來才是如何讓自己愛教育本身。事實上，卻有為數不少的人本末倒置，滔滔不絕地說著自己不愛甚至不懂的東西，但求把課時填滿，自以為把工作完成了，看著面前的路人過客每一年漸漸離開了，最終得到甚麼？一生的事業只是在虛弱的城市裡苟延殘喘罷了。◇