當春假與「五一」假期相連，中國多地拼出8天「超長假」。年輕遊客和親子家庭作為出遊主力，漸別「特種兵式」打卡觀光，興起「慢充式」知識型出遊，追求「遊有所學」「遊有所獲」。

　手持馬克筆噴槍，在紙上層層叠叠噴繪「釉色」，模擬瓷器窑變的韵致。這個假期，遊客王曾帶著8歲女兒在山東美術館體驗了一場趣味手工。「孩子放假後，我喜歡帶她泡在美術館、博物館，多看多學，潛移默化地培養她的審美能力。」

　山東美術館公共教育部主任孫靖東介紹，「五一」期間，該館結合正在舉辦的第四屆當代陶瓷藝術展覽，推出10場手工坊活動，面向全年齡段人群開放。「以前這類課程僅限兒童參與，後來發現很多家長比孩子還愛學，我們便放寬門檻，讓感興趣的觀眾都能體驗。」

　在濟南百花洲歷史文化街區，星羅棋佈的非遺工坊向遊客提供泉水扎染、掐絲珐琅等體驗項目。「遊客可將完成的作品帶走，既有文化內涵，又有紀念價值。」濟南百花洲運營管理中心主任張效平說，針對享受春假的親子家庭，街區還安排了泉城歷史講解和非遺展演。

　多地發起「跟著課本去旅行」相關活動，浙江發佈《中小學生在浙過春假指引》，通過線路推薦向遊客呈現「立體課本」；黃山、滕王閣等景區也紛紛拓展文旅主題活動，實現課本內容場景化。

　到「琉璃之鄉」淄博拜師學習琉璃燒製技藝，去十三朝古都西安體驗「挖文物」，赴茶鄉福建武夷山學採茶製茶……年輕人的出行版圖正從傳統景區、網紅打卡地等，延伸至文博場館、非遺工坊、古城古鎮，使旅遊逐漸成為一種給精神充電、「上新」技能的途徑。

　中國旅遊改革發展咨詢委員會委員孫小榮認為，人們樂於為博物館深度講解、非遺手作等高知識密度或輕量化參與的內容付費，這將推動行業從拼資源轉向拼內容，要求運營主體強化高附加值內容，通過藉助光影、NPC互動等手段，將硬知識轉化為遊戲化、故事化體驗，構建知識型文旅場域。◇（中新社）